为什么小学成绩好的孩子,长大成绩就不好了,其中的原因细思极恐

浏览:1475   发布时间: 08月26日

生活中常常有这种现象, 小学一二年级成绩名列前茅的孩子, 到了四五年级成绩就开始下滑,到了初中下滑得更厉害, 最后沦为普通生或者差生, 这是为什么呢? 下面给大家分享一下其中的原因.

一、抢跑的代价, 对孩子的学习能力造成不可逆转的伤害

许多父母急功近利逼迫孩子很小就开始学这学那, 总是担心自己的孩子不如别人家的孩子不放过任何一个机会, 算数、写字、识字、背诗词等等一个也不放过, 父母们却不知道, 这些固有的知识内容, 孩子只需要机械识记便能掌握, 对孩子的认知和大脑发育没有什么太多的好处, 而相反, 游戏玩耍才能够培养孩子的心智, 丰盈孩子的心灵.

我们常常会看到这样的孩子内心空洞、贫乏, 没有自己的主见和爱好, 这样的孩子仅仅靠自己机械识记, 成绩只能保持几年, 最多不超过四年级就开始无法适应学习内容了.

为什么会发生这个现象呢? 因为年级越高, 所学的知识内容越需要理解性学习, 而非机械识记, 而理解性学习对急功近利的父母们来说, 根本没有给孩子的心灵成长留下空间, 这些孩子每天都在拼命应付父母强迫他们做算数、识字、背诗词这些东西, 脑子堵得满满的, 无法思考只会死记硬背. 这些孩子习惯了机械识记就无法运用理解性记忆来学习了, 这就是这些孩子小学时学习成绩下滑的原因.

二、强迫孩子透支体力机械识记, 扼杀了孩子学习的内驱力

让孩子爱上学习的, 是他们学习时的感受和成就感, 遗憾的是这一点绝大多数的家长们不知道, 他们用自己的感受代替了孩子的感受, 自己的焦虑误以为是孩子的焦虑.

为了把孩子的成绩快速提上去,开始各种报班学习, 剥夺了孩子的玩耍时间, 让孩子苦不堪言, 失去对生活美好的渴望, 父母越逼,孩子的感受就越差,就越不想学,这就陷入了恶性循环,孩子学习的内驱力被摧毁,到了这一步说明孩子还没长大, 就已经被父母毁了大半。

三、别让他人的脚步打乱了孩子成长的节奏, 倒在人生的路上

孩子的身体、智力、心理发育节律不完全相同, 有的早点有的晚点, 出现差异是再正常不过的事了, 如果父母把自己的孩子与别人家的孩子比, 让自家的孩子在幼儿园、小学阶段就以百米冲刺的速度追赶、超越别人, 孩子似乎跑在了大多数人的前面, 可是在人生的跑道上, 跑过幼儿园、跑过小学, 还没到中学就因为体力不支而倒下.

我们试想一下, 如果孩子小学时就已经把所有的时间和精力都投入到了学习中,到了初学习科目的数量和难度增加,孩子的时间和精力却已经加无可加,自然就会导致成绩下降,偏偏这些孩子已经把所有精力都用于学习,别无所长,所有的自信都来自于优秀的学习成绩,一旦成绩下降,很容易受到打击,自信心受挫,学习积极性下降,陷入恶性循环, 倒在人生的路上.

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